T\u00f3nlek st\u00e5r f\u00f6r en h\u00e5llbar utveckling i Norden, f\u00f6r j\u00e4mlikhet och j\u00e4mst\u00e4lldhet samt f\u00f6r barn och ungas r\u00e4tt att bli h\u00f6rda och f\u00e5 inflytande \u00f6ver sin egen situation.<\/p>\n\n\n\n
H\u00e5llbar utveckling<\/h5>\n\n\n\n
T\u00f3nlek arbetar f\u00f6r h\u00e5llbar utveckling i Norden. V\u00e5ra deltagare \u00e4r j\u00e4mnt f\u00f6rdelade mellan kvinnor och m\u00e4n och \u00e4r \u00f6ppna f\u00f6r andra k\u00f6nsidentiteter. Alla religioner och \u00f6vertygelser \u00e4r v\u00e4lkomna. Vi har en dokumenterad meritlista i arbetet med att inkludera barn med speciella utmaningar, barn som inom musiken kan hitta en gemenskap och en k\u00e4nsla av samh\u00f6righet med andra, trots spr\u00e5kbarri\u00e4rer och andra skillnader.<\/p>\n\n\n\n
Barnen \u00e4r delaktiga i beslutsprocesser g\u00e4llande inneh\u00e5ll som repertoar och aktiviteter. Vi st\u00f6djer deras initiativ, \u00e4r tydliga med att beskriva vilka roller de kan ha i planeringsfasen, alltid med respekt f\u00f6r deras id\u00e9er. Deras engagemang \u00e4r frivilligt. Barnen \u00e4r informerade om och involverade i den beskrivning vi f\u00f6rs\u00f6ker g\u00f6ra av orkestern som social modell och barnen hj\u00e4lper till att utv\u00e4rdera kursen, b\u00e5de praktiskt, pedagogiskt och k\u00e4nslom\u00e4ssigt.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e4mlikhet<\/h5>\n\n\n\n
J\u00e4mlikhet \u00e4r en uttalad princip p\u00e5 T\u00f3nlek. Alla \u00e4r lika oavsett k\u00f6n, sexuell l\u00e4ggning, ras, religion eller politisk \u00f6vertygelse.<\/p>\n\n\n\n
F\u00f6rebilder, b\u00e5de l\u00e4rare och \u00e4ldre elever, \u00e4r j\u00e4mnt f\u00f6rdelade mellan k\u00f6nen och j\u00e4mst\u00e4lldhet \u00e4r en princip som vi arbetar med musikaliskt: \u00f6msom lyssna och ackompanjera, \u00f6msom ta initiativ. Alla, oavsett \u00e5lder, instrument, niv\u00e5 och social position, \u00e4r en del av det gemensamma ljudet, den gemensamma musiken, det gemensamma narrativet. Inom musiken avskaffas olikheter. Alla m\u00e5ste v\u00e5ga satsa och misslyckas. Vi m\u00e5ste visa mod att uttrycka k\u00e4nslor. Alla \u00e4r med i orkestergemenskapen, alla f\u00e5r spela p\u00e5 konserter, alla \u00e4r med i den kreativa processen \u2013 alla id\u00e9er f\u00e5r plats. <\/p>\n\n\n\n
Vi uttrycker j\u00e4mlikhet i v\u00e5rt material, v\u00e5rt arbete, v\u00e5r samvaro och v\u00e5r utv\u00e4rdering.<\/p>\n\n\n\n
Ungdomsperspektivet<\/h5>\n\n\n\n
Barn och unga har r\u00e4tt att bli h\u00f6rda och f\u00e5 inflytande \u00f6ver sin egen situation. P\u00e5 T\u00f3nlek h\u00f6rs barnen, b\u00e5de n\u00e4r de leker och i dialogen om lektionerna. Inf\u00f6r kursen f\u00e5r de m\u00f6jlighet att p\u00e5verka repertoaren och verksamheten. P\u00e5 kursen \u00e4r det b\u00e5de individuella lektioner och orkesterframtr\u00e4danden varje dag, d\u00e4r l\u00e4rarna \u00e4r i st\u00e4ndig dialog med barnen om vad som \u00e4r viktigt och vad som \u00e4r sv\u00e5rt. Det \u00e4r det som barnen tycker \u00e4r viktigt som \u00e4r viktigt. <\/p>\n\n\n\n
I processen med elevkonserter, folkmusik, individuell tr\u00e4ning och andra gemensamma aktiviteter \u00e4r barnens initiativ och engagemang en viktig drivkraft. De \u00e4r involverade i planering, genomf\u00f6rande och utv\u00e4rdering. Barnen har direktkontakt med l\u00e4rare, dirigent och projektledare. Varje morgon \u00e4r det ett m\u00f6te d\u00e4r alla kan prata och st\u00e4lla fr\u00e5gor. B\u00e5de r\u00e4ttigheter, trygghet och medinflytande kommuniceras tydligt i v\u00e5rt material och i v\u00e5rt f\u00f6rh\u00e5llningss\u00e4tt till barnen.<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/www.tonlek.org\/se\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/03\/A718DDFC-26B3-46BB-95F8-BEEE183DA650-1024x683.jpeg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.tonlek.org\/se\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/03\/632346A9-4E6D-420E-B70D-C88BF370977D-1024x683.jpeg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/www.tonlek.org\/se\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2023\/03\/DA90756E-670F-4F52-B37F-C0A0159EE8CA-1024x683.jpeg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n